پاورپوینت رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان سال سوم متوسطه

آنچه که فکر روانشناسان را به خود معطوف داشته، این است که چرا تعداد زیادی از افراد با وجود داشتن هوش شناختی بالا در کارهای خود شکست می‌خورند و بر عکس تعداد زیادی از افراد با بهره‌هوشی پایین در تلاشهای خود موفق می‌شوند؟
اگر چه عوامل زیادی در پیشرفت تحصیلی مؤثرند، اما وقتی سخن از پیشرفت تحصیلی به میان می‌‌آید، اغلب توجه ها به متغییر هوش به عنوان عامل مؤثر در این پیشرفت معطوف می‌شود و به عوامل دیگر کمتر توجه می شود.
مغز انسان دارای دو نوع متفاوت هوش شناختی وهوش هیجانی است، این دو نوع هوش اساساَ متفاوت از یکدیگر، ولی در زندگی روانی فرد در تعامل هستند. نزدیک به یک قرن از زمانی که هوش توسط آلفرد بینه[1] در سال 1905در فرانسه به صورت عدد نمود کمی پیدا کرد و اصطلاح هوشبهر توسط ترمن[2] درسال 1916 معرفی شد می‌گذرد و در طی این مدت هوش شناختی به طور سنتی با هوشبهرمشخص می‌شود. اما هوش هیجانی مفهوم جدیدی است که درسال 1990توسط پیترسالووی[3]، استاد دانشگاه ییل وهمکارانش عنوان گردید. توجه به هیجانها و کاربرد مناسب آنها درروابط انسانی، درک احوال خود ودیگران، خویشتنداری وتسلط برخواسته‌های آنی، همدلی با دیگران و استفاده مثبت از هیجانها در تفکر و شناخت موضوع هوش هیجانی می‌باشد (جلالی،1382).
دراین پژوهش رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مورد بررسی قرارمی گیرد، سؤا ل اصلی پژوهش این است که آیا رابطه ای بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی وجود دارد؟ در واقع با انجام این تحقیق وپاسخ به این سؤال می توان تاحدودی نقش هوش هیجانی درپیشرفت دانش آموزان را کشف ودرجهت  تقویت آن گام برداشت …